Pendidikan statistik

Pendidikan Statistik adalah praktik mengajar dan belajar statistik, bersama dengan penelitian ilmiah yang terkait.

Statistik adalah ilmu formal dan teori praktis dari penyelidikan ilmiah, dan kedua aspek tersebut termasuk dalam pendidikan statistik. Pendidikan dalam statistik memiliki kekhawatiran yang sama seperti halnya pendidikan lainnya dalam ilmu matematika, seperti logika, matematika, dan ilmu komputer. Pada saat yang sama, statistik juga termasuk dengan logika berbasis pembuktian, terutama dengan analisis data. Oleh karena itu, pendidikan dalam statistik memiliki kesamaan kuat untuk pendidikan dengan disiplin ilmu empiris seperti psikologi dan kimia, di mana pendidikan terkait erat dengan "hands-on" eksperimen.

Matematika dan statistik seringnya bekerja di departemen ilmu matematika (khususnya di sekolah tinggi dan perguruan tinggi kecil-kecilan). Kursus statistik kadang-kadang diajarkan oleh pengajar dengan latar belakang non-statistik, dengan rekomendasi dari beberapa organisasi profesional statistik dan matematika.

Pendidikan penelitian statistik adalah bidang yang muncul yang tumbuh dari disiplin ilmu yang berbeda dan saat ini sedang membangun dirinya sebagai bidang yang unik dan dikhususkan untuk perbaikan belajar mengajar statistik di semua tingkat pendidikan.

Tujuan dari pendidikan statistik

Pendidik bidang statistika memiliki tujuan-tujuan kognitif dan noncognitive bagi siswanya. Misalnya, mantan Presiden American Statistical Association (ASA) Katherine Wallman mendefinisikan statistik literasi sebagai ilmu yang termasuk dalam kemampuan kognitif pemahaman dan kritis mengevaluasi hasil statistik serta menghargai kontribusi statistik berpikir dapat membuat.^[1][2]

Lihat juga

• Pendidikan matematika
• Ilmu pendidikan
• Statistik melek

Catatan kaki

Referensi

Bacaan lebih lanjut

• Barnett, Vic (Editor) (1982) Teaching statistics in schools throughout the world, International Statistical Institute.
• Boland, Philip J.; Nicholson, James (1996). "The Statistics and Probability Curriculum at the Secondary School Level in the USA, Ireland and the UK". Journal of the Royal Statistical Society, Series D. 45 (4): 437–446. JSTOR 2988544.
• Conway, F. (1976). "What is Statistics and Who Should Teach it?". Journal of the Royal Statistical Society, Series A. 139 (3): 385–8. JSTOR 2344843.
• Cobb, George W. (2007). "The Introductory Statistics Course: A Ptolemaic Curriculum?" (PDF). Technology Innovations in Statistics Education. 1 (1).
• Cook, Thomas D. (2002). "Randomized Experiments in Educational Policy Research: A Critical Examination of the Reasons the Educational Evaluation Community has Offered for Not Doing Them". Educational Evaluation and Policy Analysis. 24 (3): 175–199. doi:10.3102/01623737024003175. Diarsipkan dari asli tanggal 2015-07-17. Diakses tanggal 2018-01-21. As PDF Diarsipkan 2017-08-09 di Wayback Machine.
• Daniels, H.E. (1975). "Statistics in Universities—A Personal View". Journal of the Royal Statistical Society, Series A. 138 (1): 1–17. JSTOR 2345246.
• Franklin, C., Kader, G., Mewborn, D., Moreno, J., Peck, R., Perry, M., and Scheaffer, R. (2007) Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education (GAISE) Report: A Pre-K–12 Curriculum Framework. American Statistical Association.
• Garfield, Joan; Hogg, Bob; Schau, Candace; Whittinghill, Dex (9 Juni 2000). First Courses in Statistical Science Working Group (ed.). Best Practices in Introductory Statistics (Draft 2000.06.09) (PDF). Undergraduate Statistics Education Initiative Position Paper. American Statistical Association. Diarsipkan dari asli (PDF) tanggal 2016-03-03. Diakses tanggal 2018-01-21.{{cite book}}: Pemeliharaan CS1: Tanggal diterjemahkan otomatis (link)
• Hogg, Robert V.; Hogg, Mary C. (1995). "Continuous Quality Improvement in Higher Education". International Statistical Review. 63 (1): 35–48. JSTOR 1403776.
• Moore, David S. (1995). "The Craft of teaching" (PDF). MAA Focus. 15: 5–8.
• Moore, D.S.; Cobb, G.W.; Garfeld, J.; Meeker, W.Q. (1995). "Statistics Education Fin de Siécle". The American Statistician. 49 (3): 250–260. doi:10.1080/00031305.1995.10476159.
• Rao, C.R. (1997). "A cross disciplinary approach to teaching statistics". Report for US Army Research Office. ARO 35518.11-MA. Diarsipkan dari asli tanggal 2012-10-01. Diakses tanggal 2018-01-21.
• Working Group on Statistics in Mathematics Education Research (2007). Scheaffer, Richard (ed.). "Using Statistics Effectively in Mathematics Education Research: A report from a series of workshops organized by the American Statistical Association with funding from the National Science Foundation" (PDF). The American Statistical Association. Diarsipkan dari asli (PDF) tanggal 2016-03-04. Diakses tanggal 2018-01-21.
• Smith, Adrian (2004). Making Mathematics Count: The Report of Professor Adrian Smith's Inquiry into Post-14 Mathematics Education (PDF). London, England: The Stationery Office.
• Tanur, Judith (1988). "No! But Who Should Teach Statistics?". The College Mathematics Journal. 19 (1): 11–12. JSTOR 2686688.

Asosiasi dan pusat-Pusat

• IASE: buletin, prosiding konferensi, baru-baru ini disertasi, dan link untuk statistik pendidikan konferensi
• CAUSEweb: banyak sumber daya yang bertujuan untuk mengajar sarjana statistik kelas, termasuk kegiatan, webinar, dan sastra database
• SRTL: forum dan publikasi Internasional Statistik Penalaran, Berpikir, dan Literasi Penelitian Forum
• Halaman Web dari Royal Society Statistik Pusat Statistik Pendidikan
• Matematika, Statistik & ATAU Jaringan Diarsipkan 2015-01-11 di Wayback Machine: mendukung dosen di Matematika, Statistik dan Riset Operasional di INGGRIS

Link Lainnya

• Quotes pada "siapa Yang harus mengajar statistik?" Diarsipkan 2016-03-03 di Wayback Machine