Ray H. Barsch (lahir tahun 1917) adalah seorang profesor psikologi dari Amerika Serikat. Ia meraih BA dalam pendidikan khusus pada tahun 1950 dan M.Ed. dalam psikologi sekolah tahun 1952 dari Universitas Wisconsin, Milwauke. Sementara itu, gelar Ph.Dnya didapat dalam bidang psikologi pendidikan dari Universitas Northwestern tahun 1959 di bawah bimbingan Claude Mathis, Paul Witty, dan Helmer Myklebust. Barsch sangat dikenal dalam pengembangan kurikulum yang disebut movigenics. Ia memandang movigenics sebagai tanggapan yang menuntun pelaksana praktik, menuju tujuan dari sintesis praktis (Barch, 1976). Sebagai seorang pendukung yang rajin dan bergairah dalam pendekatan untuk meninjau dan mengajar dalam pendidikan khusus, Barsch membatasi masalah ketidakmampuan belajar.[1]
Referensi
- ↑ Baihaqi, MIF (2014). Ensiklopedi Tokoh Pendidikan Luar Biasa. Bandung: Nuansa Cendekia. hlm. 61.